Información a los docentes sobre los materiales didácticos

El material que aquí se presenta está extraído del material que el Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria editó y que se entregó a los centros educativos del municipio en formato papel: una carpeta para Infantil de segundo ciclo y Primaria de primer ciclo, y una carpeta para Primaria de segundo y tercer ciclo.

Hemos intentado que este material disponible en la Comunidad sea lo más práctico posible, obviando parte del material original como pueden ser las portadas u otros contenidos válidos para el formato papel.

Actualmente el material didáctico completo también se encuentra en formato CD, del que pueden disponer los centros educativos solicitándolo al Servicio de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria.

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Introducción a los materiales

Los materiales didácticos para el trabajo con escolares de segundo y tercer ciclo de Primaria parten, al igual que los de Infantil, de los contenidos curriculares diseñados por el Gobierno de Canarias. Pretendemos con ello que la visita al Huerto Escolar Municipal sea parte del desarrollo de los contenidos que el profesorado está impartiendo en las aulas y no una visita extraescolar ajena a lo que en ellas acontece.

Esperamos que esta intención pueda ser asumida por el profesorado al disponer de los materiales didácticos que en las páginas siguientes te presentamos. Somos partícipes de la idea de que sin un trabajo previo en las aulas el alumnado difícilmente asume que, un trabajo fuera del centro, continúa siendo una actividad escolar de enseñanza-aprendizaje.

Por otro lado el trabajo educativo en el propio Huerto Escolar Municipal requiere también de la implicación y colaboración del propio profesorado que allí acude, pues es éste, como profesional de la educación, quien conoce los argumentos de motivación de su alumnado, las estrategias de control y organización en el trabajo del grupo, el nivel real de su preparación, etc. por lo que, aún disponiendo de educadores el Huerto Escolar Municipal, consideramos que es fundamental un trabajo cooperativo del profesorado con ellos, lo cual redundará sin ninguna duda en incrementar sustancialmente el grado de satisfacción por los resultados educativos obtenidos en la visita.

Esperamos que estas consideraciones previas nos ayuden a conseguir que el Huerto Escolar Municipal se vaya constituyendo como un lugar referente del trabajo del profesorado fuera de las aulas y como espacio donde desarrollar la transversalidad propia de la Educación Ambiental.

Este material está en continua revisión, su aportación será, sin duda, de gran valor.

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Bibliografía

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